最美人间四月天，正是读书好时节。吴江实验小学教育集团爱德校区爱读社全体成员共同阅读由江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社编辑部主任颜莹撰写的《教育写作》，在阅读中获得教育的启迪，在阅读中积极生长。

《教育写作》是一本关于教师教育写作指南的书籍，主要包括如何书写教育叙事、教育案例、教学反思、教学论文、调查报告等，通过总结和反思自身教育教学生活中的经验，从而专业成长，提高教育教学水平。

金句摘录

教师专业写作的有效路径：深耕—深思—深描—深构。 

教师专业成长方式：专业成长=经验十反思十写作。

写作可以帮助教师把自身在教育情境中长期积淀的实践智慧梳理、表达出来，让教师的经验与思考形成可以公开与交流的成果，在专业范围内得到检验、评判与推广。

最美瞬间，共读共享

古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”。同一本书，被不同的人读，带来的感悟亦不同，与人分享，会让我们在交流体验中碰撞出更多智慧的火花。

屠姝萍老师：教学案例是教师“个人的教学档案和教育史”，有独特的保存和研究价值，我们要“创生实践，创生精彩”。书中提供了详细的审视教学案例的多重视角，为我们的案例写作提供了“结构化”的写作通道。

 

    陆林峰老师：论文的各个部分都是至关重要的，在选择、精炼、确定的时候，都需要我们思考其精确性和逻辑性。从细微到整体，处理好每个细节，精炼整篇文章，使文章更加清晰明了。

    亓悦老师：基于写作，我们必须要自觉地进行教育实践，自觉地运用专业理论指导自己的实践，坚持不懈地进行专业反思，这样才能使自己的专业扎实成长，丰富我们的教育生活。

  

元清浩老师：一文需多改，书中通过详实的案例，向我们呈现从原始稿件到最终发表的蜕变过程，一篇高质量的优秀教育论文是在这种不断推敲、不断打磨的基础上日渐完善的。我们应该阅读积累、学习写作，在日常的生活中，去收集素材以提高自己的写作水平。

 

王逸枫老师：教育写作，助教学者实现超越与跃升，走向研究者。书中详细地介绍了各种写作方法，为我们打开了一扇教育的“宇宙旅行”之门。

 

刘昊老师：教育论文是衡量教师研究能力及水平的重要标准。把握教育论文的问题性、结构化、理论性和创新性，掌握各个节点的关键元素，反复练习，反复思考，反复修改，终会打磨出自己满意的文章。

 

 

腹有诗书气自华，最是书香能致远。在今后的教育生活里，我们会以更加快乐的心态去阅读各种作品，以更加享受的笔触去进行不同教育文体的写作，在阅读和写作中，实现作为一名教师最为简单和纯粹的幸福。