5月26日，吴江实验小学教育集团召开“十四五”规划课题交流会。张菊荣总校长、沈伟英副总校长、集团各校区校长、课程中心牵头人参加了此次活动。本次活动由副总校长沈伟英主持。
    张菊荣总校长对本次“十四五”规划课题进行介绍。张菊荣总校长对课题做了详细的阐述：课题立项前后做什么？对报告中的基本问题有没有新的理解？做课题的价值是什么？课题立项的背景是什么？……课题围绕三项关联性课题《小学课堂“教学评一致性”的深化研究》、《表现性评价在小学课程教学中的应用研究》、《小学英语单元学习评价工具的开发研究：素养导向评价驱动的课堂教学改革》的成功结题，提出“积极生长者”育人目标。
课题确立之后的初步研究与实施，“积极生长者”是“三有”时代新人的校本表达，“课程育人”内涵的完整理解应包含课程全部要素的综合育人。核心概念界定为积极生长者、课程育人、实践范式，研究价值包含响应时代号召，造就积极生长者，支持儿童正向发展，培育积极生长者理想人格，推进学校课程建设，建构指向积极生长的课程育人实践范式。
    最后，张菊荣总校长就研究思路、工作落实与预期成果调整，进行落实，开展整体化规划，互动式推进，全程性反思，整合式发展，时代性考量，分小组突破。
    教而不研则浅、研而不教则空，一下午的聆听，每位参与者收益颇丰。研究方向更加明确，研究思路更加清晰，对未来的课题研究工作信心倍增，以积极生长者的姿态砥砺前行。