为进一步落实“双减”政策，重视对学科素养的创新实践，不断发挥评价在促进学生潜能、个性、创造性等方面的作用，12月26——29日，吴江实验小学教育集团爱德校区用“作品评价”，让每位学生亲身体验，完成了一次特殊的期末“考试”。

根据每个年段、每个学生的发展特点，结合本学期的教学重点，爱德校区教务处召开教研组长会议，共同商讨每个学科每个年级的考查内容和形式。一二年级通过读一读，说一说，摆一摆的形式，展现本学期学到的本领。中高年级语文学科通过创作漫画记录居家生活，实现跨学科学习；数学学科则让学生利用思维导图进行知识的重组，或者针对某个知识点进行试题的编制与讲解；英语学科则关注表达，通过说一说 ，写一写来体现出学生的学科素养。对于每个作品，老师们都设计了不同的评价标准，并在线上进行交流与评价。

本次考查，每个学科的作品作为多元评价的有效手段，力求全面反应学生的综合素质状况和个性特长，更好地促进了学生的主体发展，也为教学赋能，让教育更出彩。